培正中学关于语言文字方面的社会实践活动方案

我校语言文字工作认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，通过组织开展形式多样的社会实践活动，提高广大师生的语言规范意识和参与意识，开创我校语言文字工作的新局面。具体方案如下：

一、加强组织和计划

语言文字方面的社会实践活动是学校推普工作的重要组成部分。学校明确由团委牵头，学生会、少先队主要参与，教导处、德育处、语文科共同协助的组织机制。要求每学年制定学校语言文字社会实践活动的具体计划和安排，以保证这一工作的有效实施。

二、深入学习和贯彻

组织全校教职工、学生学习《国家通用语言文字法》、《国家语言文字工作计划》、《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和规范字工作的通知》、《一类城市语言文字工作评估标准》及区语委办下发的有关文件。通过学习，使广大师生认识到狭隘的地方语思想将不利于国家的统一和民族团结，甚至会阻碍我们国家社会主义物质文明和精神文明的建设。让广大师生通过学习，提高语言规范意识和推普的参与意识。

三、明确工作和任务

团委、学生会、少先队要开展形式多样的活动，如：

（一）让学生们走上街头，开展用字规范化方面的检查，纠正社会上用字不规范的现象，并向有关单位发出整改通知书。对学校前一条街用字情况进行调查，发放整改通知单。

（二）团员应积极参加由团市委组织的各项“说普通话、写规范字”的推普活动。

（三）少先队员们可以在学校附近的社区通过摆宣传台、发宣传单、签名等形式宣传、推广普通话。队员们通过身着校服、佩戴红领巾、校呔，热情接待路人和群众的咨询，征集签名，展现少先队员和培正中学学生的良好精神面貌，使推普活动深入人心。

(四) 动员学生和家长利用节假日尤其是春节回家乡过节的机会，把“说普通话、写规范字”的意识辐射到广大乡村地区，自觉做一名“说普通话、写规范字”的志愿引领者、督促者、推广者，为全国的语言文字工作做更大的贡献。

（五）利用学生的军训和学农等课程活动，强化学生的“说普通话、写规范字”意识和行动，发挥学军、学农在学校推普工作的作用。

（六）对高年级的学生，可以组织他们开展深入调查社会用字用语情况的调研活动，要求他们撰写调查报告。

（七）可以组织学生利用节假日编制推普手抄报，从不同的角度，以图文并茂的形式说明推普的意义、存在问题、典型案例等。

总之，通过各种社会实践活动，力争把推普活动向家庭、社会推广，让学生成为推普工作的播种机，带动家庭、社会的推普工作。

                                       广州市培正中学

                                        2016年8月