学校为相关老师订阅了《环境教育读本》等教材作为学科渗透教育的工具书，各科组织教师根据大纲和教材编写出环境教育在各学科的渗透点，如：政治课进行环境道德意识与行为规范教育，让学生理解环保的价值取向和意义，并组织开展“环境保护与经济发展关系”大讨论；语文课结合作文教学，引导学生进行环保小论文的写作，参加有关环保征文的比赛；讲授生物课时把生物的元素组成及某些元素的生物效应，及其对人类环境带来的影响；某些元素在生物圈中的循环作用渗透进去，引导学生开展环保调查，进行环保小制作；地理课讲授土地、矿产、水资源状况及其保护时，补充水污染监测防治法、土地的保护利用等内容；化学课结合空气、水、土壤测定、污染治理方案设计以及化学的工业“三废”处理等内容进行环境教育；历史课结合历史上环境破坏及保护条例、物理课在物理机器热能的释放等渗透相关的环保知识。同时，在地理、生物、化学，物理等课程中，更是要将书本知识和环境知识，环保问题捆绑在一起进行传授。
