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培正中学2012学年上学期德育工作计划

[发布日期: 2012-09-21]   阅读: 2834

培正中学2012学年上学期德育工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。着眼于社会主义和谐社会的总要求,遵循德育工作规律和青少年学生成长规律,坚持市区教育局提出的“素质教育,德育为首”的工作方针,秉承培正红蓝精神和至善至正校训,践行继承、创新、超越的办学理念。

二、工作目标

以迎接“广东省中学德育工作水平评估”为中心工作,以“队伍建设”为工作重心;以“全员参与、全程管理、全面育人”为工作要求,开展德育工作;以 “追求实效、发展特色、科学创新” 为工作策略,优化学校德育模式,推动德育课程化;以 “德育常规”为基础,以德育活动为载体,秉承以“至善至正、敬业乐群、爱国爱校”为核心的红蓝精神,塑造学生健全人格。

三、工作要点

(一)把队伍建设摆首位,打造德才兼备的德育管理队伍。

德育工作要收到高成效,教师队伍建设是关键。班主任是学校管理基本单元的负责人,从学生层面来讲,是整个班价值取向的灵魂,从教师来讲是各学科的协调人。我们将通过“深挖潜”、“引进来”、“走出去”等方式加大对班主任队伍的培养力度,完善相关的制度机制,充分调动班主任的积极性、主动性和创造性,让班主任成为班级价值取向的灵魂,

加强德班主任队伍培训。在师德教育方面,以专题讲座的形式加强德育团队的政治学习、理论学习使班主任更明确新时代德育工作所遵循的方针政策,所肩负的的责任,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念;在常规培训方面,充分利用班主任会议组织专题研讨、案例分析等活动,促使班主任们学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领;在德育研究方面,继续开展《培正文化的继承与创新》与德育相关的子课题研究,在提高班主任的科研能力的同时推动学校德育创新。

提升德育团队管理水平。通过组织德育领导小组和年级组长外出参观学习,吸收同行先进的管理理念、管理模式和管理经验,提高自身的管理水平。在管理机制方面,强化层级管理理念,通过定期召开德育领导小组会议、级长工作会议、班主任工作会议对学校德育工作进行决策、落实和反馈,提高管理的有效性。

另一方面,加强班主任的激励机制,对于一些管理能力强,工作表现突出的,具有开拓进取精神,善于破解教育难题的班主任,学校将加大其培养和奖励的力度。

(二)以科学发展观为核心,着力优化学校德育工作模式

1   以德育常规为基石,促进良好习惯养成

加强学生管理制度文化建设,切实做好学校的德育常规管理工作。利用开学一个月时间,各年级组织学生认真学习《培正中学学生管理制度(试行)》,并通过组织新生年级进行测试提高新生对学校管理制度的知晓度。通过国旗下讲话,定期组织针对性强、高质量的级会班会等形式加强对学生的教育,让学生真正理会遵守规章制度和养成良好行为习惯的作用与意义,努力提高学生的纪律观念、集体观念,形成良好的班风、级风、校风。

另一方面,进一步完善学生的奖惩制度。学校根据十项常规对各班进行综合评分,并结合各班在学校组织的课间操评比、水上运动会、田径运动会等重大活动中的表现,在每学期评比一次文明班集体,每学年评比一次标兵班集体。对部分学生的奖励:每学期评比一次学期类、每学年评比一次学年类(入档案)三好学生、优秀学生干部、各类积极分子,并利用学校宣传阵地对于表现突出的集体和个人地进行表扬。

2   以主题教育为载体,提高学生综合素质

积极响应“建设和谐文化,培育文明风尚”的号召,以“五大主题”为载体,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想等传统美德,提高学生的综合素质,使得校园氛围更和谐。

a)            爱国爱校教育

以形式多样的传统特色活动为载体有效开展爱国爱校教育。本学期在8月我们完成对初高中起始年级的同学进行《爱我培正谟谋远》校史讲座、新生军事训练;在10月在起始年级进行培正传统建社活动和参观校史博物馆活动;在9月底以各班(或各级)为单位组织同学进行“庆祝中华人民共和国建国63周年”主题活动;在1011月举行培正中学第47届校运会的游泳比赛和田径比赛,并组织初一臻社的同学进行“三防教育”,组织高二隽社同学赴四会进行学农活动;在12月组织全校同学参与培正中学123周年校庆系列活动。

b)            生态教育

增强环境保护浩然可持续发展意识,深入素质教育。协同团委学生会、少先队做好创建国际生态(绿旗)学校的准备工作。(1)在本学期,学校将继续组织学生开展“拒绝使用一次餐具”、“垃圾分类”、“资源回收”三项主题活动。(2)加强宣传力度,充分利用橱窗,专栏、黑板报、校园网等阵地,宣传环保意义,调动师生的参与积极性,学生会提倡仪,每一个学生从我做起,从身边小事做起积极投身于环保活动;(3)规范学生的行为习惯,增强学生的节约、环保意识;(4)养成良好的文明卫生习惯,不随便乱丢废弃物,不乱倒剩菜剩饭。通过这些活动,提高了学校可持续教育的有效性和实效性。

d)     健康教育

以“心理健康教育,预防传染性疾病教育,生命教育,青春期教育,健康上网”为主要内容积极开展学校的健康教育工作。

计划在本学年完成心理B证班培训,增强班主任的专业技能,提高心理健康教育的水平队;利用好“心语阁”这块阵地,充分发挥其在学生心理健康教育方面的作用,并且尽可能地调动“关工委”等社会力量,继续深入开展学校、家庭、社会三结合教育活动,在切实抓好校内教育的同时,做好学生心理危机“三预”工作:预防:以发展性教育内容模式培养学生良好心理素质,预防和减少学生心理问题和不良行为的发生;预警:以心理测量、心理健康情况分析,实施学生心理危机行为预警防护。干预:以心理辅导、心理危机干预手段应对、干预学生心理危机行为,并在必要时实施医疗转介。在本学期继续与环保先锋网合作,借助社会力量做好学生的心理状况调查工作,并邀请有资质的心理咨询师有针对性地学生进行心理知识讲座。

e)      法制安全教育

继续加强法制宣传教育,做好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《校园意外伤害处理条例》《校园开展禁毒教育》等有关法律、法规的学习宣传。班主任要针对学生学习、生活的实际宣传普及法律知识,同时把课堂教学与课外活动、社会实践结合起来,增强学生法律意识,培养情操、提高素养。邀请法制副校长、公安干警、共建单位人士开展法制教育讲座,指导学校开展法制宣传、思想道德教育,协助学校对有不良行为的学生进行帮教。进一步完善帮教责任制,扎实抓好后进生的帮教工作,防止在校学生违法犯罪现象的发生。另一方面加强学生在运动、课间、宿舍、饮食、交通等方面的安全教育,定期对宿舍进行的安全检查,本学期将继续安排一次全校性的大紧急疏散演练以及一次专门针对住宿生逃生疏散演练,提高全体师生员工的安全意识和求生技能,让每一个学生学会自我保护、自我防范。

3   以培正文化为核心,建构学校育人环境

培正作为一所百年名校,有着深厚的文化底蕴如优雅的校园环境,优秀的校训和学校精神,优良的学校传统,丰富多彩的校园活动,这对于学校教育工作,无疑是一笔巨大的财富。我们应该好好地继承并在此基础上发展创新,发挥其育人功能。

a)      营造善正氛围,为教学保驾护航

“至善至正”校训一直以来为学校办学与发展所遵循追求,“正品”“正行”“善思”“善学”是“至善至正”校训在学校育人方面的具体表现形式,也是学校育人的基本目标和要求作。利用国旗下讲话、主题级会班会等德育阵地对学生开展理想教育、诚信教育、励志教育等专题教育。加强学校园文化建设,在静态文化建设方面,本学期将通过学校的宣传栏、广播、电视、标语等德育阵地的作用,加强对校园内先进的个人与集体作为典型进行表扬和宣传,为广大学生树立学习和做人的榜样,对校园内不良行为加以披露并给予相应的引导。另一方面,通过课室文化评比带动班级文化良性发展,力求通过课室文化建设为同学为提供一个干净舒适的学习环境,营造一个积极健康的学习氛围,尤其是毕业班年级,要充分利用教室的墙壁、板报、走廊外墙作为宣传阵地,通过悬挂张贴励志口号标语以及学习目标与愿望等手段对学生进行激励教育。在动态校园文化方面,本学期计划组织高二学生进行《做最好的自己》专题讲座,提高学生规划自己的学习生活,指导学生独立科学的学习目标。

b)      加强社团建设,发展学校德育特色

学校有红蓝集邮社、摄影社、文学社、管乐队、舞蹈队、足球队、垒球队、广播站、电视台等二十多个具有传统特色社团,这些特色社团一直以来是学校校园文化重要组成部分,为学校的师生展现才华提供了宽广的舞台,为学校开展丰富多彩的校园活动提供了良好平台,对学校的德育工作有效开展以及学校德育特色形成与发展具有积极的意义。

本学期将继续加强学校特色社团和建设以及传统特色项目的训练与管理,注意处理好、“计划与落实”、“学习与训练”等关系,全力备战 “管乐节”,确保“区一等奖,”的好成绩,并借此展示培正学子的风采和学校的特色传统。除此以外本学期将联合团委、学生会、少先队加强学校广播站建设,扩大“青年志愿者协会”规模,并对其加强管理,目的是为学生的社会实践创设平台,增强学生自我管理和服务意识,同时为学校的教育宣传提供一种有效的补充形式。

4   以资源整合为手段,发挥合力联动效能

在全员德育的理念下,如何调动、协调校内各层面的德育工作并使其形成合力是一个极具意义的课题,本学期将继续加强学校德育工作中,班主任、级长、主任、校长的层级管理以及德育工作领导小组的决策指导作用,通过健全评价激励机制,积极调动德育工作主动性。充分发挥共青团、学生会、少先队、心语阁、保卫等组织和部门的德育效能,加强学科教学的德育渗透作用,协调学校各职能部门及全校教职工支持、配合德育工作,不断优化校内德育队伍的结构,努力践行学校“全员德育”的工作理念。

继续加强学校、家庭、社会“三合一”的联动机制,扩大学校的德育队伍的外延。本学期继续在做好家访电访、家长信、家长会、家长学校等工作的基础上,探索家校联系的信息化平台以进一步加强家校联系的力度;完善家长委员会制度,在各年级改选或组建新一轮的家长委员会,定期召开家委会,共同研讨学校近期的教育教学工作;继续开展“家长学校”活动,以家长会、专家讲座、专题资料学习等形式组织家长进行专题学习,积极调动家庭资源共同教育学生;重视开发和利用社会教育资源。建立稳定的校外教育基地,并挖掘其教育内涵,发挥其良好的教育功能。依托社会、社区大教育,充分发挥同学会、社区、共建单位、社会教育团体的教育功能以及法制副校长的作用。在学期培正中学与广州军区警卫营三连继续深化共建共育工作,除了初一新生军训工作以外,聘请三连战士为少先队活动校外辅导员继而开展一系列活动。

培正中学教导处

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