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关注:请老师们积极上报成果!

[发布日期: 2009-06-02]   阅读: 3504

转发:关于开展教育部“教育技术培训促进中

      小学教师专业化发展”广州试验区教育

     技术能力应用创新大赛的通知

 

各区、县级市教育局,各区、县级市教师培训机构,局属各中等职业学校、各中小学校:

根据广东省中小学教师教育技术能力建设项目办《关于开展中小学教师教育技术能力建设项目应用成果评比与展示活动的通知》和《关于印发教育部“教育技术培训促进中小学教师专业化发展”广州试验区实施方案的通知》(穗教组人〔200723号)要求,为进一步推进我市中小学教师教育技术能力培训工作,提高中小学教师教育技术在教育教学中的应用能力,我市决定开展教育部“教育技术培训促进中小学教师专业化发展”广州试验区教育技术能力应用创新大赛。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

推进教育技术在学科教学中的应用,促进培训成果向教学实践应用转化,提高我市中小学教师的教育技术应用能力和专业发展水平。

二、  参赛对象

(一)参加过《中小学教师教育技术》(教学人员初级)培训,并取得合格的教师(含教育管理人员);

(二)各区、县级市项目管理和执行机构、培训机构。

三、组织安排

(一)各区、县级市项目领导小组和项目办公室要按照本通知的要求,做好申报和初评工作;

(二)市项目办公室将组织专家评审,遴选出一批优秀教学应用成果上报省项目办申请表彰和奖励。

四、奖项设置

(一)优秀教学设计方案

(二)优秀电子档案袋

(三)优秀论文

以上三项分别设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名(奖项设置将根据参评人数进行调整)。优秀作品入选广州市“教育e时代”资源库,其中最优秀的教学设计方案将推荐参加广东省中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动。

申报优秀教学设计方案要具备以下条件:能够体现中小学教师教育技术能力的理念与方法,至少在一个教学过程中应用过,并由师生反映明显改善教学,提高了质量。

(四)优秀组织管理单位

设优秀组织管理单位奖3名。其中最优秀的组织单位推荐参加广东省中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动。

申报优秀组织管理单位应具备下列条件:建立本区项目领导小组、项目管理机构,配备合格的项目管理人员,制定严格管理及培训方案,每年制定年度培训计划,有各阶段实施步骤,检查落实,并在本地区认真开展项目评估工作;按项目要求认真选拔骨干教师、选拔培训主讲教师,项目管理规范;认真开展了一线教师培训并具有一定规模,采取积极措施促进了学员培训后的实践应用。

五、 申报材料

(一)申报优秀教学设计方案应提供下列材料:

1.全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案申报表(见附件1)

2.一节课的电子作品集(包括教学设计方案、教学资源及课堂实录)

3.实践报告(反映自己成果的主要设计思路、实践过程及实践反思等)

以上材料按下列组织方式存放在数据光盘中提交,同时提交上述材料的一份文字材料。各区、县级市教师培训机构根据优秀教学设计方案评选标准(见附件2)进行评审和推荐。

 

(二)申报优秀电子档案袋应完成下列内容:

1.参考电子档案袋的填写指南,在广州市中小学教师继续教育网上完成“个人规划”、“学习历程”、“教学实践”、“个人成果”、“资源荟萃”各栏目内容。

2.各区、县级市教师培训机构根据优秀电子档案袋的评选标准(见附件3)进行评审和推荐。

(三)申报优秀论文应围绕下列选题:

1.中小学教师教育技术培训的理论与方法研究;

2.现代教育技术与学科课程整合研究;

3.教育技术能力培训模式与管理机制研究;

4.教育技术培训效果研究;

5.教育技术培训网络支撑环境研究;

6.基于网络环境下的教育技术校本培训研究;

7.其他与教育技术培训相关的选题。

论文可以是一般论文、课题研究报告、调研报告及实验报告等类型。以上材料需要电子版和文本两种形式上报,各区、县级市教师培训机构根据优秀论文的评选标准(见附件4)进行评审和推荐。

(四)申报优秀组织管理单位应提供下列材料:

1. 全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀组织管理单位申报表(见附件5);

2.项目实施以来的工作总结,以及完成培训的相关数据;

3.项目管理人员及骨干、主讲教师名单、完成学科教师培训统计表;

4.“计划”实施以来下达的政策性文件目录、经费拨付及使用情况。

以上材料以需要电子版和文本两种形式上报。

六、截止时间

优秀教学设计方案和优秀组织管理单位的申报材料于200968日报送学校教研室(过期不候),优秀电子档案袋和优秀论文的申报材料630日前报送(过期不候),材料需以电子版和文本两种方式上报。

附件:

1.全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案申报表

2.优秀教学设计方案的评选标准

3.优秀电子档案袋的评选标准

4.优秀论文的评选标准

                                             教研室

                                二〇〇九年六月二日


附件1

全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果

评比与展示活动优秀教学设计方案申报表

 

 

出生年月

 

 

E-mail

 

参加培训信息

时间

 

联系

电话

单位

 

地点

 

手机

 

题目

 

年级

 

学科

 

实践时间

 

基本

内容

描述

 

材料列表

培训合格证书复印件(此项由广州试验区项目办填写)

有   无 

教学设计方案

有   无 

实践报告

有   无 

课堂实录

有   无 

其他材料说明

1

2

3

单位推荐意见及理由

 

 

            

                                  盖章

区级执行机构意见

                   盖章

市级执行机构意见

                    盖章

省级执行机构

                    盖章

评审结果(由评委会填写)

一等奖□ 二等奖□ 三等奖□ 未获奖□

全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案

   

 

    

 

单位地址

 

邮政编码

 

联系电话

 

E-mail地址

 

  

 

授课时间

 

所属学科

 

适用年级

 

教学目标分析(结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标):

 

 

 

 

 

 

学习者特征分析(结合实际情况,从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述):

 

 

 

 

教学过程(按照教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境):

 

 

 

 

教学资源(说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法):

 

 

 

评价方法或工具(说明在教学过程中将用到哪些评价工具,如何评价以及目的是什么):

 

 

 

 

 


附件2

优秀教学设计方案的评选标准

评价指标及其内涵

评价等级及对应得分

优秀

良好

中等

合格

不合格

1.完整性:教学设计方案、演示型课件、说课录像、教学反思和教学建议以及必要的教学实施支持材料完整。

20

16

12

8

0

2、规范性:严格按照大赛要求完成教学设计方案的制作,严格遵守知识产权的原创性原则,不涉及任何第三方的合法权益。

20

16

12

8

0

3、实践性:教学设计方案能够体现我市中小学教师教育技术能力培训的理念与方法;能够将教育技术理论与学科教学有机结合,具教学特色和创新性。

20

16

12

8

0

4、创新性:教学设计方案能很好地反映教育技术与学科整合的知识特点;突出以学生为主体,突出自主性、合作性、探究性学习方式。

20

16

12

8

0

5、推广性:教学设计方案能很好地反映我市教师的教育技术水平,具有在全市推广应用的意义;教学设计能够为广州市中小学教师教育教学资源作一定贡献。

20

16

12

8

0

总得分

 


附件3

优秀电子档案袋的评选标准

评价指标及其内涵

评价等级及对应得分

优秀

良好

中等

合格

不合格

1.内容的完整性:个人规划、学习历程、教学实践、个人成果、资源荟萃各子栏目内容填写完整,至少包含一个学期的内容。

15

12

8

4

0

3、内容的规范性:填写规范,较强的知识产权保护意识和原则。

10

8

6

3

0

4、个人规划:专业化发展意识强,自我评价和目标定位合适,注重自身教育技术应用能力的持续性提高。

15

12

8

4

0

5、学习历程:积极参加各级教育部门组织的培训、有学历教育经验,继续教育学分等。

15

12

8

4

0

6教学实践:获奖、荣誉,承担公开课、现场课,是否被聘为名师、骨干教师等

15

12

8

4

0

7个人成果:成果丰富,有教学、科研成果,可分类管理。

15

12

8

4

0

8、资源荟萃:资源内容丰富,原创性,对市、区的资源建设有一定贡献。

15

12

8

4

0

总得分

 


附件4

优秀论文的评选标准

评价指标及其内涵

评价等级及对应得分

优秀

良好

中等

合格

不合格

1.选题质量:选题是否符合广州试验区的总体目标,体现广州试验区的基本要求;是否有理论意义或实际价值;题目的难易度和工作量是否合理。

15

12

8

4

0

2、学术观点:论文是否有明确的观点,论证是否充分。材料的占有和使用是否充分、合理,层次结构是否分明,总体结构和论证过程是否合乎逻辑。

15

12

8

4

0

3、实践特色:理论与实践的结合、教育技术运用有特色/创新、教学有特色。

15

12

8

4

0

4、规范性:论文格式规范、参考文献格式规范、引用文献规范。

15

12

8

4

0

5、原创性:论文内容反映作者原创的、有见地、有特色的教育教学实践成果,不侵犯任何第三方的合法权益。

15

12

8

4

0

6.成果质量:文题是否相符,写作是否规范,内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全,字数是否合乎要求(3000-6000字),是否有错别字,语言是否流畅,成果是否有理论或实际价值。

15

12

8

4

0

7.内容的完整性:标题、摘要、关键词(34个)、正文内容、参考文献及作者信息(姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编)完整。

10

8

6

3

0

总得分